За последние два десятилетия международная деятельность университетов значительно расширилась. Появились программы академической мобильности, совместные образовательные программы, международные партнёрства и глобальные исследовательские проекты.

Однако во многих университетах международная деятельность по-прежнему развивается фрагментарно. Отдельные инициативы возникают в разных подразделениях, но не формируют целостную систему.

В результате университеты сталкиваются с рядом проблем:
• отсутствие единой стратегии интернационализации
• слабая координация международных проектов
• ограниченное влияние международной деятельности на образовательные программы
• зависимость от отдельных инициатив или партнёрств.

Сегодня международное образование требует системного подхода. Университетам необходимо интегрировать международное измерение в стратегию институционального развития.

Это означает переход от отдельных международных проектов к системной модели интернационализации, которая объединяет:
• стратегическое позиционирование университета
• международные образовательные программы
• академическую мобильность
• международный рекрутинг студентов
• глобальные партнёрства.
Именно поэтому всё больше университетов начинают использовать инструменты диагностики и стратегического проектирования международного образования.